湯陰縣中小學校藝術教育發展年度報告 （2022年度）

一、基本情況

目前為止，湯陰縣現有專職藝術教師281人（其中音樂教師146人，美術教師135人）；現有音樂專用教室98間；美術專用教室103間；音樂美術器材全部達標。全縣各類學校按國家課程標準，開齊開足了藝術課程，藝術教育質量逐步提高。

二、主要舉措和成效

（一）加強藝術教師隊伍建設

一是加強藝術教師的師資配備，全縣現有專職音樂教師146人，專職美術教師135人。二是多層次開展藝術教師培訓，舉辦縣級藝術教師專項培訓4次，共有10名國家、省市藝術工作者做了交流，促進了教師間的相互學習提高。

（二）加強藝術經費投入

一是根據義務教育均衡驗收小組要求，我縣音樂美術器材配備已實現全部達標；二是投入資金50萬元用於藝術專用教室、活動開支、器材投入。

（三）深入推進藝術課程改革

在確保課程開齊開足的基礎上，根據學校特色教師特長和學生共同愛好，積極開展地方特色校本課程，一批學校已初現鮮明特色：湯陰一中的“迎國慶，喜迎二十大”書法比賽、嶽飛小學“精忠文化”手工製作泥塑、伏道的“艾”文化、政通路小學的兒童畫以及剪紙、人民路中學的“贏文化”書法作品等。部分學校編印了校本教材，列入地方課程進行教學，並融入學校藝術活動中，充分體現學校藝術特色。

（四）抓好藝術特色學校創建

藝術特色學校建立，湯陰縣夏都小學的“喜迎二十大·永遠跟黨走”書畫作品展，“喜迎二十大·紅歌獻給黨”紅歌比賽。人民路中學“抗疫”演講比賽等。搭建活動平台展示學校藝術風采文化特色。我縣夏都小學、古賢中心小學、任固一中正積極創建縣藝術特色學校，將投入資金10餘萬元組成樂隊。湯陰縣教育局搭建活動平台展示學校藝術風采地域文化特色，舉辦湯陰縣“慶國慶˙喜迎二十大”書法比賽。

三、主要問題和改建措施

（一）存在問題

1.藝術教育投入有待進一步加大。全縣學校藝術器材配備已全部達標，但部分學校在藝術教育活動和藝術教師培訓經費投入不足。個別學校由於生源增加，導致藝術教室功能室不足，學校藝術活動經費不足。

2.教師隊伍建設有待加強。一是專職藝術教師總量不足，全縣藝術教師雖然較上一年度有所增加，但與實際需求仍有較大缺口。學校藝術課兼職情況較為突出，且多數兼職教師年齡偏大。二是教師專業化發展不足，名優教師數量有限。

3.校際發展不均衡。一是個別學校對藝術教育工作認識不到位，對藝術教育工作重要性認識存在偏差，導致個別學校存在“雙課表”和藝術教師從事其它學科教學的現象。音樂美術課被擠占的問題較突出，教育教學質量得不到保障。二是項目發展比較薄弱，學校器樂教學種類單一，樂隊數量少，質量不高。三是學生藝術社團數量較少。

4.藝術教育評價體係不健全。目前，缺乏對全縣學校藝術教育工作的評價、監督機製，評價的層次僅局限於學校對既定目標的完成和活動取得的成績，且評價結果在年終目標考核中所占權重較低。

（二）改進措施

1.加大藝術教育投入。加大藝術教育場地設施建設和藝術教師培訓，教科研經費投入，合理確定藝術教育在生均公用經費中所占的比例。

2.提升藝術教師專業素養。一是強化教師專業培訓，製定全縣藝術教師專業化培訓方案，實行分層培訓。積極組織骨幹教師參加縣級以上的專業培訓。二是定期組織教師研討活動，促進教師教學技能的提升。三是積極組織骨幹教師參與課題研究和名優教師培養，促進教師專業成長。

3.加強藝術教育管理。一是加強認識。認真貫徹落實《國務院辦公廳關於全麵加強和改進學校美育工作的意見》和《教育部關於推進學校藝術教育發展的若幹意見》精神，切實提高藝術教育在學科教學中的地位和作用。二是進一步完善評價機製。積極推進學生藝術素質測評和學校藝術教育質量考評工作，探索開展藝術課程質量監測，建立教師評價機製。（三）是扶助薄弱項目。

積極推進藝術特色學校的創建工作；增加校園樂隊數量，提高表演質量；積極探索，推進義務教育階段特色藝術教育項目的銜接；四是進一步彰顯地方藝術課程特色。結合實際情況進一步彰顯學校地方藝術特色課程建設，開發和完善學校地方藝術特色校本教材，構建具有地方和學校特色的藝術課程。